Kepala Bidang Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud, Supriyatno, mengatakan pengajaran matematika di Tanah Air memiliki durasi yang terpanjang tapi hasilnya kurang maksimal. Baca juga : Metode Cara Mudah Belajar Matematika Bagi Murid SD Menurut Febiola
Padahal pelajaran matematika di sejumlah negara seperti Finlandia sampai Singapura hanya 45 menit untuk setiap sesi pelajaran. Akan tetapi hasilnya maksimal. "Meski durasi pelajaran matematika kita terlama, nilai matematika anak-anak kita masih dibawah anak-anak Singapura," tambah dia.
Kepala Pusat Penelitian Pendidikan (Kapuspendik), Nizam, mengatakan kajian mengenai hal tersebut sudah cukup lama dilakukan. "Sebaiknya dilakukan pendalaman, kenapa bisa demikian. Dari kajian hasil UN juga menunjukkan hasil yang serupa dengan hasil survei internasional PISA. Hasil UN untuk mata pelajaran matematika rerata nasionalnya juga belum menggembirakan," jelas Nizam.
Sumber : http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/16/01/07/o0l4ui366-durasi-pelajaran-matematika-indonesia-terlama-tapi-tak-efektif
"Pelajaran matematika di Indonesia terpanjang yakni 90 menit untuk setiap sesi, tapi tidak berbanding lurus dengan penguasaan dan hasilnya," ujar Supriyatno, Kamis (7/1).
Padahal pelajaran matematika di sejumlah negara seperti Finlandia sampai Singapura hanya 45 menit untuk setiap sesi pelajaran. Akan tetapi hasilnya maksimal. "Meski durasi pelajaran matematika kita terlama, nilai matematika anak-anak kita masih dibawah anak-anak Singapura," tambah dia.
Kepala Pusat Penelitian Pendidikan (Kapuspendik), Nizam, mengatakan kajian mengenai hal tersebut sudah cukup lama dilakukan. "Sebaiknya dilakukan pendalaman, kenapa bisa demikian. Dari kajian hasil UN juga menunjukkan hasil yang serupa dengan hasil survei internasional PISA. Hasil UN untuk mata pelajaran matematika rerata nasionalnya juga belum menggembirakan," jelas Nizam.
Info Lainnya : Heboh Retno Listyarti Mantan Kepala SMAN 3 Jakarta dengan Segudang Prestasinya Kalahkan Ahok di Peradilan PTUN JakartaNizam menilai rendahnya capaian matematika bisa terjadi karena banyak hal, misalnya karena siswa terlalu lelah belajar matematika dalam waktu yang panjang, bisa juga karena kesulitan guru dalam menyampaikan materi yang banyak, karena metode pembelajaran yang perlu ditingkatkan, atau cakupan materi yang terlalu luas.
Sumber : http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/16/01/07/o0l4ui366-durasi-pelajaran-matematika-indonesia-terlama-tapi-tak-efektif
 |
| Ilustrasi Gemar Matematika (gmbr. reportaseguru.com) |
